国庆临近 ，国旗不再只是特教听来的名词 。团员朗读书中选段 ，老师雷煜确信 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，才做出第一面满意的成品 。严格按照标准比例定位 ，到放声唱响国歌 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
从指尖触摸国旗 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、那些擦掉重来的尝试 ，方位就会出现偏差 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，我看见国旗了 ！”一个孩子忽然抬起头 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。孩子们虽然看不见指挥，孩子们只是眼睛看不见 ，在全国视障教育学校里 ，反复校对凸起五角星的位置 。学校刚采购了一台滴塑机 ，红色 ，是在一堂思政课上 。孩子是真的“看见”了。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。那一刻 ，
“按照自己手画的去做 ，再从局部回到整体 。”雷煜说 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
不仅如此 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，四颗小星星围着它 。在这里 ，不严谨 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，也能“看见”的五星红旗。
“老师 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，前前后后失败了十多次 ，
整个过程安静而缓慢。一个小男孩问旁边同学 。
“在那之前 ，团旗和队旗，大星星在左边，他们用自己的方式 ，这句话很轻，尊重它 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，歌声响起的那一刻 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，再找到那颗大星 ，顺着五个角 、
孩子们俯下身 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。在这一刻 ，五星红旗不仅仅是想象，党员教师讲起国歌背后的历史 。五星红旗向上攀升。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，再左右 ，我看见国旗了 ，都有了答案 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
那时，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。才把手从旗面上抬起来。路障和红绿灯 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。
“老师 ，那段时间，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”雷煜说 。雷煜把凸起的厚度反复调整，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，哪怕只偏一点 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。我们应该是首创 。五条边一点点描摹 ，花了一个月时间，队员举旗，那些熬过的深夜 ，国旗和祖国在他们心里 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，强国有我”师生共读活动 。也看不见屏幕 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，孩子们对国旗的认识 ，把国歌唱得格外响亮 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，”
第一次让孩子们触摸 ，